1.注重培养学生基础能力的课程是( )。

　　A.基础型课程 B.拓展型课程

　　C.研究型课程 D.发展型课程

　　2.校园文化是影响学生发展的因素之一。在课程类型上，它属于( )。

　　A.科学课程 B.活动课程

　　C.隐性课程 D.核心课程

　　3.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是( )。

　　A.综合课程 B.地方课程

　　C.活动课程 D.选修课程

　　4.从课程论的视角来看，教室座位的安排、图书角的布置等，属于( )。

　　A.活动课程 B.综合课程

　　C.显性课程 D.隐性课程

　　5.注意拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，这样的课程称之为( )。

　　A.结构型课程 B.拓展型课程

　　C.本位型课程 D.专业型课程

　　答案及解析：

　　1.【答案】A【解析】本题考查基础型课程。基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的以“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。故本题选A。

　　2.【答案】C【解析】本题考查课程类型。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，是以内隐的、间接的方式呈现的课程。隐性课程的表现形式有：（1）观念性隐性课程。包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的学风、校风，有关领导和教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等；（2）物质性隐性课程；（3）制度性隐性课程；（4）心理性隐性课程。故本题选C。

　　3.【答案】D【解析】本题考查课程类型。根据对学生的学习要求分为必修课程和选修课程。选修课程是针对必修课程的不足之处提出来的，是为发展学生的兴趣、爱好和个性特长而开设的课程。题干阐述了选修课程的含义。故本题选D。

　　4.【答案】D【解析】本题考查课程类型。隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程，是以内隐的、间接的方式呈现的课程。隐性课程的表现形式有：（1）观念性隐性课程；（2）物质性隐性课程。包括学校建筑、教室的设置、校园环境等；（3）制度性隐性课程；（4）心理性隐性课程。题干描述的是隐性课程的例子。故本题选D。

　　5.【答案】B【解析】本题考查课程类型。拓展型课程注重拓展学生知识与能力，开拓学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。故本题选B。