1.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )。

　　A.活动课程 B.潜在课程

　　C.综合课程 D.学科课程

　　2.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )。

　　A.洛克 B.斯宾塞

　　C.赫尔巴特 D.杜威

　　3.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是( )。

　　A.克伯屈 B.杜威

　　C.卢梭 D.福禄贝尔

　　4.有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准及教材等系统化活动的过程是( )。

　　A.课程分类 B.课程评价

　　C.课程实施 D.课程设计

　　5.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )。

　　A.学科课程 B.活动课程

　　C.综合课程 D.融合课程

　　答案及解析：

　　1.【答案】D【解析】本题考查课程类型。学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。语文、数学、外语等属于此类课程。故本题选D。

　　2.【答案】B【解析】本题考查课程的由来。第一个进入人的视野的真正课程问题，是由斯宾塞于1859年提出的“什么知识最有价值”的问题。这是课程问题明确化的开端。斯宾塞认为：“在能够制定一个合理课程之前，必须确定最需要知道些什么东西……必须弄清楚各种知识的比较价值”。故本题选B。

　　3.【答案】B【解析】本题考查活动课程。活动课程正式规范化，并在教育领域中真正成为一种重要的课程形态是从杜威开始的。杜威的课程理论影响着西方甚至世界的学校教育实践，活动课程此后成为许多国家重要的课程形态。故本题选B。

　　4.【答案】D【解析】本题考查课程设计的概念。课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教科书的系统化活动。故本题选D。

　　5.【答案】A【解析】本题考查课程类型。学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。题干中表达的神学课程以及以自然科学为基础的课程，都是各领域中内容的精选组合，属于学科课程。故本题选A。