1.“教学有法，但教无定法”反映了教师劳动的()特点。

　　A.创造性 B.示范性

　　C.复杂性 D.长期性

　　2.教师的“条件性知识”是指()。

　　A.精深的学科专业知识 B.广博的科学文化知识

　　C.丰富的教育理论知识 D.崇高的职业道德知识

　　3.教师专业发展的最直接、最普遍的途径是( )。

　　A.自我教育 B.入职培训

　　C.在职培训 D.师范教育

　　4.师生关系在社会道德上是( )。

　　A.民主平等关系 B.授受关系

　　C.相互促进关系 D.师道尊严关系

　　5.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。

　　A.是同时的 B.师范学校早

　　C.教师成为独立的社会职业时间早 D.说不清楚

　　答案及解析：

　　1.【答案】A【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”等。题干中“教学有法，但教无定法”就是说明教师在教学的时候要灵活的根据学生不同特点和教学过程中出现的不同状况合理的选择教学方法，故反映了教师劳动的创造性。故本题选A。

　　2.【答案】C【解析】本题考查教师的知识素养。条件性知识，指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识。本体性知识，指教师所具有的特定的学科知识。实践性知识，指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识。文化知识，指教师需要具备广博的文化知识。故本题选C。

　　3.【答案】A【解析】本题考查教师专业发展的途径。自我教育是教师专业发展最普遍、最直接、最经济的途径。故本题选A。

　　4.【答案】C【解析】本题考查师生关系的构成。师生关系是教学上的授受关系、人格上的平等关系、道德上的促进关系。故本题选C。

　　5.【答案】C【解析】本题考查教师职业的产生与发展。教师作为一种独立的社会职业出现早，之后才出现专门培养教师的师范学校。故本题选C。