1.下列不属于我国普通教育学校教学任务的是( )。

　　A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

　　B.发展学生的智力、体力和创造才能

　　C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础

　　D.学生在课外独立自主进行学习的能力的提高

　　2.教育与教学的关系是( )。

　　A.部分与整体 B.后者包括前者

　　C.整体与部分 D.共性与个性

　　3.赫尔巴特提出了“教育性教学”的概念，教学过程的( )规律体现了这个思想。

　　A.传授知识与思想品德教育相统一 B.掌握知识和发展智力相统一

　　C.间接经验和直接经验相统一 D.教师主导作用与学生主体作用相统一

　　4.下列选项中，最能直接体现“发挥学生主体作用”理念的是()。

　　A.“为掌握而教” B.“教学走在发展前面”

　　C.“教是为了不教” D.“教学永远具有教育性”

　　5.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是( )。

　　A.形式教育论 B.实质教育论

　　C.传统教育论 D.现代教育论

　　答案及解析：

　　1.【答案】D【解析】本题考查教学的基本任务。教学的一般任务是使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧；发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；发展学生体力，提高学生的身心健康水平；培养学生高尚的审美情趣和能力；养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。故本题选D。

　　2.【答案】C【解析】本题考查教育与教学的关系。教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系。教育包括教学，教学只是学校进行教育的一个基本途径。除教学外，学校还通过课外活动、生产活动，社会活动等途径向学生进行教育。故本题选C。

　　3.【答案】A【解析】本题考查教学过程的基本规律。“教育性教学”是由赫尔巴特提出的，认为教育活动不仅要教授人知识，更要教授人美德，所以跟这一思想符合的是A选项。故本题选A。

　　4.【答案】C【解析】本题考查教学过程的基本规律。“教是为了不教”体现的是教师尊重学生是学习的主体，要充分发挥学生的主观能动性，重视学生自学能力的培养。A选项强调的是教师的作用；B选项是维果茨基提出的观点，探讨教学与发展的关系；D选项是赫尔巴特提出教育性原则。故本题选C。

　　5.【答案】B【解析】本题考查掌握知识与发展智力相统一的教学规律。在教学过程中，强调知识的传授而忽视能力的培养的是实质教育论，强调能力的培养而忽视知识的传授的形式教育论。故本题选B。