班主任工作内容	主要内容
了解学生，研究学生	地位	前提和基础；首要环节
	内容	个人；群体关系；学习和生活情境
	方法	书面资料分析法；调查访问法；问卷法；谈话法；观察法（最常用、最基本）
组织和培养班集体	地位	中心环节
	开展	制定共同的奋斗目标（基础）
		选拔和培养学生干部/建立得力的班集体核心
		建立严明的班级纪律
		组织形式多样的教育活动
		形成正确的集体舆论和良好的班风（重要标志）
协调校内外各种教育力量
班级日常管理	环境管理	——
	教育性管理	——
	操行评定	步骤：学生自评→小组评议→班主任评价→信息反馈
		评语的注意点：针对性、全面性、发展性、鼓励性、可接受性
	开展主题班会活动	——
做好个别教育工作 （面向的是全班每一位同学）	优秀生	严格要求，防止自满；不断鼓励，弥补挫折；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，全班进步
	后进生	关心爱护后进生，尊重他们的人格；培养和激发学习动机；长善救失；提高自我效能感；抓反复，反复抓
建立学生档案	步骤	收集—整理—鉴定—保管
做好班主任工作计划与总结	工作计划	学期计划、月计划或周计划及具体的活动计划
	工作总结	全面总结和专题总结