【考点253】语言领域的总目标

语言领域的总目标	1.乐意与人交谈，讲话礼貌
	2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语
	3.能清楚地说出自己想说的事
	4.喜欢听故事、看图书
	5.能听懂和会说普通话

【考点254】专门的语言教育的内容

专门的语言教育	文学作品活动
	谈话活动
	讲述活动
	听说游戏
	早期阅读活动

【考点255】幼儿园语言教育活动的原则

幼儿园语言教育活动的原则	面向全体幼儿
	发挥幼儿学习语言的主体性
	以发展的眼光对待幼儿
	加强语言教育与其他领域教育的联系

【考点256】幼儿园文学作品的特点

幼儿园文学作品的特点	教育性
	文学性
	浅易性
	趣味性

【考点257】文学作品活动设计的基本层次

文学作品活动设计的基本层次	1.学习文学作品内容
	2.理解体验作品经验
	3.迁移作品经验
	4.创造性想象和语言表述

【考点258】故事创编续编的年龄发展特点

小班	编结局
中班	编高潮和结局，即编“有趣情节”
大班	编完整故事

【考点259】谈话活动的步骤与组织指导

谈话活动的步骤与组织指导	1.创设谈话情境，引出谈话话题
	2.围绕话题，运用已有经验自由交谈
	3.围绕中心话题拓展交谈内容
	4.教师隐形示范新的谈话经验

【考点260】讲述活动设计与实施的基本结构

讲述活动的步骤与组织指导	1.感知理解讲述对象
	2.运用已有经验自由讲述
	3.引进并学习新的讲述经验
	4.巩固和迁移新的讲述经验

【考点261】听说游戏活动设计与实施的基本结构

听说游戏活动的步骤与组织指导	1.创设游戏情境，引发幼儿兴趣
	2.交代游戏规则，明确游戏玩法
	3.引导幼儿游戏
	4.幼儿自主游戏。此时，教师应该从游戏领导者身份退出，处于旁观地位

【考点262】早期阅读活动的关键经验

早期阅读活动的步骤与组织指导	1.向幼儿提供前图书阅读经验
	2.向幼儿提供前识字经验
	3.向幼儿提供前书写经验