题型：单选题（分值：1）

　　61 、设想用以下的方式来教授孩子关于花的结构：在黑板上画一株植物，标明其各个部分：雄蕊，雌蕊，茎柄等，解释每个名词术语。让孩子们都写在本子上，直到把他们都记住后，孩子们才能观察和接触真正的植物。没有人会容忍这种愚蠢的教授生物学的方法。但是几百年来，学习外语运用的恰恰是这种方法——至今，这种方法还未结束呢！

　　从上文看，作者认为不恰当的外语学习方法是：

　　A.边学语法边说话

　　B.先学语法再学说话

　　C.先学说话再学语法

　　D.只学语法不学说话

　　答案：B

　　解析：第一步，分析文段，找到作者论述“外语学习方法”的关键信息。文段列举教授孩子关于花的结构的方式来类比学外语的方法。文段详细介绍了教授孩子花的结构的方法，“先解释名词术语记在本子上，再接触真正的花来认识花的结构”认为这种方法是愚蠢的，即先讲理论再实践的方法是错的。

　　第二步，对比选项。B项是作者认为不恰当的外语学习方法。

　　因此，选择B选项。

　　要点：A项和D项：均未体现学说话和学语言的先后顺序问题。C项：表述是正确的学习外语的方法，不符合文意。

　　来源：2014年0118上海公务员考试《行测》真题（A卷）

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